Después de los ataques a los ancianos asiático-americanos, aquí se explica cómo hablar con sus hijos sobre el racismo en nuestra contra

Después de los ataques a los ancianos asiático-americanos, aquí se explica cómo hablar con sus hijos sobre el racismo en nuestra contra



Hace un año, algunas personas podrían haberse sorprendido al pensar que los ancianos, las mujeres y 1 de cada 4 adultos jóvenes de la comunidad asiático-americana de las islas del Pacífico se convertirían en blanco de violencia por odio. Pero la oleada posterior de incidentes anti-asiáticos, incluida la golpiza el lunes a una mujer asiática de 65 años fuera de un edificio de apartamentos de lujo en Manhattan y los asesinatos el 16 de marzo de seis mujeres asiáticas y dos transeúntes en el área de Atlanta, no debería haber sucedido. ven como una sorpresa. Cuando el presidente Donald Trump difundió una retórica racista sobre un «virus de China» y la «gripe Kung» mientras hablaba de Covid-19, simplemente puntuó la historia existente de racismo sistémico y, sí, violencia contra personas de ascendencia asiática.

Aún así, los incidentes violentos son solo una señal del problema mayor, que es que el racismo abierto contra los asiáticos se ha vuelto cada vez más aceptable, si no realmente popular.

Este mes, por ejemplo, la hija de 5 años de una amiga regresó a casa de su primer día en el jardín de infancia llorando y confundida porque un compañero de clase se había burlado de ella diciendo: «¡Trajiste la gripe de China! ¡Aléjate! ¡Qué asco!»

A medida que los niños regresan a las actividades en persona, como la escuela, debemos anticipar que, lamentablemente, tendrán sus propias experiencias con nuestra creciente división racial. Los estudios muestran que cuando las personas se enfrentan a su propia mortalidad, como durante una pandemia, pueden «otros» más agresivamente con quienes no se identifican. (Quizás tenga sentido, entonces, que muchos estudiantes asiáticoamericanos estén optando por no regresar a la escuela en persona).

Cuando se trata de racismo, los padres pueden permanecer en silencio demasiado tiempo porque no sabemos qué decir o cuándo presentar «la charla».

Sin embargo, después de este incidente, mi amiga se me acercó, una madre estadounidense de origen asiático y un psiquiatra de niños y adolescentes, y me preguntó: «¿Cómo les hablo a mis hijos sobre el racismo anti-asiático?»

A menudo animo a los padres a no esperar a que los niños comiencen a hacer preguntas incómodas, sino a estar preparados para responderlas o, mejor aún, a comenzar discusiones incómodas para que nuestros hijos no tengan que navegar solos por sus sentimientos cuando ocurra lo inevitable.

Cuando se trata de racismo, los padres pueden permanecer en silencio demasiado tiempo porque no sabemos qué decir o cuándo presentar «la charla». Entonces, tal vez sea bueno notar que los bebés de tan solo 9 meses pueden notar diferencias raciales. Eso, por supuesto, no es racismo; es familiaridad. La raza no está determinada biológicamente, sino simplemente una construcción social. Pero incluso si los padres creen que no están comunicando ideas racistas en el hogar, se ha demostrado que los niños en sus años preescolares internalizan los prejuicios sociales y culturales implícitos y los repiten en sus interacciones con los demás.

Para la gente de la comunidad AAPI, en particular, el principio subyacente que tendemos a defender en las discusiones sobre nuestra raza es el deseo de inculcar en nuestros hijos un sentido de orgullo racial, ya que continuamente somos vistos como extranjeros en nuestra tierra natal. Pero el orgullo racial es un tema complejo para muchos estadounidenses de origen asiático, muchos de los cuales tienen expectativas culturales de que hay sufrimiento en la vida y que simplemente debemos soportarlo y seguir adelante. Intentamos volvernos invisibles cuando somos atacados por nuestra raza, pero eso puede llevarnos a internalizar un sentido de vergüenza en torno a nuestra identidad racial.

Entonces, antes de hablar con los niños, debemos tener una conversación honesta con nosotros mismos sobre nuestras propias experiencias. Quizás hicimos caso omiso de los desaires de la infancia cuando los niños se burlaban de nuestra comida «maloliente» de la casa o nos hacían gestos de «ojos rasgados», o quizás sentimos que éramos diferentes a los demás niños, porque nuestros padres siempre trabajaban hasta tarde o nunca los acompañaban viajes de campo como lo hacían otros padres. Muchos, si no la mayoría, de nosotros en la comunidad de AAPI experimentamos acoso e intimidación cuando éramos niños, pero hasta el día de hoy continúan en silencio cuando la gente comenta sobre lo bueno que es nuestro inglés, pregunta si somos la niñera de nuestros hijos o pregunta si nuestros hijos lo son » Americano.»

Los padres de AAPI deben respetar y validar nuestras propias experiencias y organizar cualquier enojo o ansiedad en acciones estratégicas para tener claro qué información transmitir a un niño.

Luego, dependiendo de la edad de desarrollo de sus hijos, los padres pueden usar historias sobre los sistemas y estructuras a lo largo del tiempo que han perpetuado el sentimiento anti-asiático para explicar por qué el racismo es dañino y por qué sus hijos no tienen la culpa del racismo de otras personas.

Para los niños más pequeños, podemos usar nuestras propias historias sobre nuestras experiencias de racismo, tanto de niños como de adultos, para ayudar a ilustrar que esto es común y está mal y que ellos no tienen la culpa de ello. Podemos enseñar a los niños mayores sobre la historia del racismo anti-asiático en Estados Unidos, incluso a través de historias: sobre el miedo de los estadounidenses blancos al «peligro amarillo» y cómo la gente culpaba incorrectamente a los asiáticos por la propagación de enfermedades, la historia del internamiento de más de 100.000 Japonés-estadounidenses durante la Segunda Guerra Mundial, la masacre de chino-estadounidenses en Los Ángeles en 1871 o el asesinato en 1982 de Vincent Chin, cuyos asesinos fueron liberados con una multa y libertad condicional.

Escuchar historias apropiadas para su edad puede ayudar a preparar el escenario para que los niños comprendan el sentimiento anti-asiático que puedan enfrentar y expresen sus emociones al respecto de una manera catártica.

El objetivo es darles a los niños tanto el idioma como una puerta abierta para hablar sobre la raza y el racismo. Los padres pueden y deben ayudar a poner palabras a la experiencia de un niño, porque los niños todavía están aprendiendo acerca de todos los sentimientos que tienen y pueden sentirse abrumados por ellos. Al ayudar a los niños a etiquetar los sentimientos, les damos un vocabulario para articular sus experiencias internas.

Los padres de AAPI también deben recordar que el racismo y el odio son problemas de la comunidad y que la carga de abordarlos no debe recaer exclusivamente en nosotros.

Entonces, si alguien hace un comentario sobre las características físicas de un niño o se burla de él sobre la causa del virus Covid-19, los padres pueden preguntar: «¿Cómo se sintió cuando dijo eso?» Si el niño no está seguro, ayúdelo con indicaciones sobre posibles sentimientos: «¿Quizás triste, humillado, pequeño, herido, confundido?»

Esto nos da como padres otra oportunidad de validar a nuestros hijos al etiquetar estos comportamientos como racistas e incorrectos. Podemos aprovechar el momento para explicar cómo los comentarios racistas son distintos de las cosas hirientes normales que algunos niños pueden decir y por qué los comentarios racistas no son lo mismo: «Hay algunas personas a las que no les agradaremos debido a nuestro color de piel. Eso se llama racismo, y no está bien «.

Hablar sobre cómo el racismo está mal también es un momento para que los padres incorporen la inclusión y la alianza en las conversaciones sobre justicia racial, para que los niños sepan que no están solos en experimentar el racismo en Estados Unidos. Aprender sobre el racismo va más allá de descubrir cómo protegernos del comportamiento racista; puede ayudarnos a desarrollar empatía por otros grupos marginados. El compromiso con la totalidad del racismo y su maldad puede ayudar a generar empatía y alianzas con todas las comunidades de color.

Finalmente, el juego de roles puede ayudar a padres e hijos a revisar cómo responder cuando se enfrentan a sentimientos anti-asiáticos. Pedirles a los niños sus ideas sobre cómo responder proporciona una perspectiva de sus pensamientos internos y su mundo y les ayuda a desarrollar habilidades para resolver problemas. Pero si los niños tienen dificultades para pensar en las respuestas, los padres pueden decir: «Esos son buenos pensamientos, pero ¿qué pasa con esto?» Proporcionar una amplia gama de ideas puede ayudar a los niños a sentir que tienen más opciones entre las que elegir, lo que les ayuda a sentirse más en control.

Los padres de AAPI también deben recordar que el racismo y el odio son problemas de la comunidad y que la carga de abordarlos no debe recaer exclusivamente en nosotros. Los maestros, administradores y formuladores de políticas deben: incorporar de manera proactiva intervenciones contra el racismo basadas en evidencia en las escuelas, con capacitación contra el acoso escolar y de los transeúntes e informes anónimos de microagresiones e incidentes raciales; desarrollar grupos para empoderar a los estudiantes de AAPI y otros estudiantes de comunidades marginadas; y considerar enfoques de justicia restaurativa para facilitar el diálogo, la empatía y la acción cuando ocurren incidentes.

Ahora es el momento de que los padres de AAPI trasladen nuestra incomodidad a una estrategia. No podemos dejar de lado el impacto a largo plazo del odio anti-asiático en nuestros niños; tenemos que participar activamente en un diálogo y activismo para ayudar a construir el futuro que queremos para ellos.



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