En medio de una creciente legislación sobre teoría crítica de la raza, los expertos en educación dicen que el contenido de los libros de texto podría ser el próximo

En medio de una creciente legislación sobre teoría crítica de la raza, los expertos en educación dicen que el contenido de los libros de texto podría ser el próximo

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Kathyrn Garra se horrorizó al ver a docenas de padres enojados presentarse a una reunión de la junta escolar en Naples, Florida, el mes pasado para tratar de evitar que la Junta Escolar del Condado de Collier apruebe nuevos libros de texto.

Los padres argumentaron que los libros deberían ser destituidos porque el editor, Houghton Mifflin Harcourt, había compartido publicaciones de blog sobre justicia racial y expresó un compromiso con Black Lives Matter en su sitio web, acciones que dijeron equivalían a respaldar la enseñanza de la teoría crítica de la raza en las escuelas. .

“La teoría crítica de la raza no se enseña en nuestras escuelas, simplemente no”, dijo Garra, de 48 años, madre de un estudiante de tercer año de secundaria. “Pero aquí hay personas que se quejan de algo de lo que no saben nada y que ahora buscan libros de texto. «

La teoría crítica de la raza, o el estudio académico del impacto del racismo, se ha convertido en un punto álgido en las escuelas estadounidenses y un punto de ataque para los activistas conservadores. Al menos nueve estados han promulgado prohibiciones en la enseñanza de temas relacionados con la equidad racial y la injusticia sistemática a través de legislación u otras medidas que prohíben la teoría crítica de la raza.

Aunque el contenido de los libros de texto no se menciona explícitamente en la legislación en la mayoría de los estados, los expertos en educación dicen que las restricciones pueden extenderse a los libros de texto a medida que las comisiones de revisión de libros diluyen el contenido que interpretan como sujeto a prohibiciones.

Los paneles de adopción de libros de texto, por ejemplo, ahora pueden evitar elegir cualquier cosa que pueda ir en contra de lo que el estado quiere que los maestros enseñen o que pueda exponer al distrito a litigios, dijo Julia Kaufman, investigadora principal de políticas en la organización sin fines de lucro Rand Corporation, donde codirige. los paneles de educadores estadounidenses.

Con pautas en gran parte vagas con respecto a lo que está fuera de los límites, la mayoría probablemente pecará por el lado de la precaución, agregó. Eso significa que las comisiones de libros de texto que revisan los libros pueden seleccionar aquellos que no incluyen lecciones sobre racismo y sexismo en los planes de estudio de historia y estudios sociales, dijo.

“Si estuviera en un estado que hubiera aprobado esta legislación, es posible que ni siquiera leyera la legislación, pero podría abordar temas que creo que están relacionados con esta legislación con cautela. Podría ser como, ‘Será mejor que no aborde eso’ «.

Esa fue la preocupación de Garra cuando los padres y los miembros de la comunidad comenzaron a discutir en contra de los libros de texto en el condado de Collier, alegando que violaban la prohibición actual del Departamento de Educación de Florida sobre la teoría crítica de la raza.

«Los libros de texto ya dejan mucho de lado», dijo. No aprendí sobre Black Wall Street hasta los 48 años. Mucha gente no sabe sobre el Sendero de las Lágrimas, y esta historia ofende tanto a la gente que quieren robarles a sus hijos una valiosa experiencia de aprendizaje «.

Los libros de texto de historia escolar, particularmente en los estados de tendencia más conservadora, han sido criticados durante mucho tiempo por desinfectar e incluso omitir las experiencias completas de las personas de color.

En 2015, una madre de Texas pidió a la junta de educación estatal y al editor McGraw Hill un libro de texto escolar que describiera a los esclavos africanos llevados a Estados Unidos como «inmigrantes» y «trabajadores».

Extractos de un libro de texto de una escuela pública de Luisiana de 2015 que describía la Guerra Civil a través de las luchas de una mujer blanca adinerada que vivía en una plantación con más de 150 personas esclavizadas fueron viral en las redes sociales, con cientos de comentarios que denuncian el blanqueo de la historia.

Una investigación del New York Times de 2020 encontró que los libros de texto de estudios sociales con el mismo nombre tenían “cientos de diferencias” dependiendo de si se usaban en California o Texas.

El proceso de selección de libros de texto se lleva a cabo a nivel estatal o de distrito y generalmente sigue un ciclo de adopción de seis a ocho años. Los estados con mercados de libros de texto más grandes, como Texas, Florida y California, tienden a dictar lo que publican los editores y esas versiones luego se ofrecen a otros estados para que elijan.

Los paneles o comités de revisión, que son principalmente designados políticamente, tienen la tarea de revisar, editar y elegir los libros presentados por varias editoriales para que se ajusten a los estándares estatales establecidos por los legisladores en áreas temáticas individuales. Las personas que suelen formar parte de estos paneles son una combinación de educadores, administradores y laicos, pero el proceso suele ser partidista.

Morgan Polikoff, profesor asociado de educación en la Universidad del Sur de California, dijo que la mayoría de los niños en los estados conservadores probablemente ya aprenden una historia más saneada, pero las medidas actuales que restringen ciertos temas pueden frenar el crecimiento de la conciencia racial e histórica que podría haber estado sucediendo. especialmente a nivel local.

Basado en datos de Share My Lesson, el sitio gratuito de planes de lecciones en línea para educadores creado por la Federación Estadounidense de Maestros, el segundo sindicato de maestros más grande del país, el interés en las colecciones de recursos que discuten la raza, el racismo y la enseñanza de la esclavitud estadounidense se ha duplicado desde el asesinato. de George Floyd el año pasado, dijo el sindicato en un comunicado a NBC News.

“Donde es más probable que las prohibiciones tengan algunas implicaciones potenciales sería a nivel de distrito local porque los distritos locales son típicamente donde ocurre la mayor parte de la acción sobre la adopción de libros de texto, dijo Polikoff. «Por lo tanto, podría ver a los padres involucrarse más en el proceso de adopción o plantear más preguntas sobre los materiales o las publicaciones que se asignan a sus estudiantes».

En el condado de Williamson, Tennessee, al sur de Nashville, los padres y los miembros de la comunidad se han opuesto fervientemente a varios libros utilizados en el plan de estudios de artes del lenguaje en inglés de una escuela que, según dicen, caen bajo la nueva ley estatal que prohíbe la teoría crítica de la raza, según The Tennessean.

Entre los libros que quieren prohibir está «Ruby Bridges Goes to School», escrito por Bridges, uno de los primeros estudiantes negros en integrar el sistema de escuelas públicas de blancos de Nueva Orleans. El libro se destacó, en parte, porque no ofrecía «redención» al final, informó el periódico.

Si bien hay miembros de la selección de libros de texto que pueden mantenerse alejados de temas como la raza porque están preocupados por violar la legislación, también hay otros que habrían diluido el contenido de todos modos, pero las nuevas leyes ahora les dan la cobertura para hacerlo, dijo Polikoff.

Stefanie Wager, presidenta del Consejo Nacional de Estudios Sociales, dijo que la mayoría de los maestros no se basan únicamente en los libros de texto para la instrucción y, en general, utilizan materiales complementarios para enseñar. Pero las prohibiciones también podrían llevar a un mayor monitoreo de esos materiales externos, dijo.

“El campo de los estudios sociales realmente ha impulsado en los últimos cinco a siete años un enfoque más basado en la investigación. Verá que los maestros utilizan muchas fuentes primarias e introducen diferentes perspectivas. Pero puedo ver a los maestros alejándose de ese enfoque pedagógico o apegándose a lo que dicen los libros de texto ”, dijo.

Wager agregó que también le preocupa que los estados puedan reevaluar sus estándares curriculares, lo que impacta directamente en el proceso de selección de libros de texto, debido a las prohibiciones.

“Si los estándares tienen cosas que no les gustan, puedo ver que los estados revisan los estándares para eliminar cualquier cosa que consideren que es una teoría crítica de la raza, aunque ese es un término de educación superior, pero la forma en que está siendo de lo que se habla es como todo lo que tiene que ver con la raza o la cultura ”, dijo.

“Cosas como la acción cívica podrían modificarse porque algunas personas pueden interpretar que les enseña a los niños a marchar en la calle como lo que vimos el verano pasado. Pero esa no es realmente la intención de eso, solo dice que en una democracia es importante actuar si ves un problema en tu comunidad ”, dijo. «Pero puedo ver que algunos estados reaccionan para sanear los estándares de modo que tal vez no incluyan tanto lenguaje en torno a la acción cívica».

La Junta Escolar del Condado de Collier finalmente aprobó los libros de texto que habían provocado el debate después de que el editor, en respuesta a la junta, dijera que las publicaciones del blog no representan a toda la compañía y que Black Lives Matter no es una declaración política. La junta escolar también había exigido a Houghton Mifflin Harcourt que retirara su puesto de Black Lives Matter, pero la empresa no cumplió.

Jim O’Neill, gerente general de soluciones centrales en Houghton Mifflin Harcourt, dijo en un comunicado que la compañía «mantiene su declaración en apoyo de las vidas de los negros» y está «comprometida a ser antirracista y apoyar la diversidad, la equidad y la inclusión, estas no son cuestiones políticas, sino cuestiones de derechos humanos que se alinean con nuestro valor fundamental «.

La junta escolar afirmó su postura en una declaración diciendo que la junta y el superintendente escolar «no apoyan la enseñanza de la Teoría Crítica de la Raza (» CRT «) en sus aulas, y CRT no es ni será parte del plan de estudios del Distrito y marco de enseñanza y aprendizaje «.



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