Esto es lo que los estudiantes negros tienen que decir sobre las prohibiciones de la ‘teoría crítica de la raza’

Esto es lo que los estudiantes negros tienen que decir sobre las prohibiciones de la ‘teoría crítica de la raza’

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Los estudiantes de la clase de humanidades de undécimo grado en The Living School en Nueva Orleans no saben mucho sobre la teoría crítica de la raza. Pero dicen que pasan mucho tiempo hablando sobre temas raciales en el aula y entienden muy bien la importancia de aprender sobre la historia de la nación.

“La raza no debería enseñarse solo en casa con las familias. Debe enseñarse en la escuela porque venimos a la escuela para aprender y aprender sobre uno mismo es parte de la experiencia escolar ”, dijo un estudiante, Kerry Santa Cruz, de 16 años. “Es importante que los niños, especialmente los niños negros, aprendan sobre la raza para que puedan entender quiénes son. Para que no terminen odiándose a sí mismos por ser negros. La educación es buena «.

Los líderes y funcionarios de educación de Louisiana han condenado repetidamente un proyecto de ley propuesto por el representante estatal Ray Garofalo, un republicano, para prohibir que las escuelas K-12 enseñen «ciertos conceptos relacionados con la raza». La Junta de Educación Primaria y Secundaria del Estado de Luisiana se opuso al proyecto de ley, sosteniendo que «evitaría que se diga la verdad y la honestidad sobre nuestro pasado que se requiere para escribir un futuro y una historia más brillante para todas las familias aquí».

Pero es posible que el estado no haya escuchado lo último de la legislación. Garofalo paralizó el proyecto de ley este año debido a las críticas generalizadas, pero podría impulsar la medida nuevamente en una fecha posterior. Los estudiantes negros de Living School, una escuela pública autónoma, que hablaron con NBC News dijeron que no querrían que se aprobara un proyecto de ley así.

«Cortar la mitad, casi toda, de la historia de Estados Unidos pondrá a los niños negros en desventaja», dijo Re’Kal Hooker, de 17 años. “Si no conocemos nuestra historia, ¿cómo podemos llegar a nuestro propio punto de vista? ¿Cómo podemos crecer? «

«Todavía somos discriminados y siento que los niños pequeños pensarán que es algo que sucede, que es natural, o algo de lo que no pueden escapar».

La batalla por enseñar a los niños sobre el racismo en las escuelas públicas del país ha ocupado un lugar central en los últimos meses, con al menos cinco estados aprobando proyectos de ley para prohibir a los educadores enseñar sobre equidad racial. Los esfuerzos liderados por los republicanos para prohibir dicha enseñanza se produjeron después de un verano de apasionadas protestas contra el racismo y la brutalidad policial tras el asesinato de George Floyd en mayo de 2020. En muchos casos, los críticos han llamado erróneamente cualquier esfuerzo para enseñar a los estudiantes sobre el racismo en los Estados Unidos. Teoría crítica de la raza, o CRT, un marco académico de décadas de antigüedad destinado a reconocer el racismo sistémico inherente a la vida estadounidense. La controversia incluso ha invadido las juntas escolares, provocando acalorados intercambios en reuniones en todo el país. La cobertura de los medios ha incluido las opiniones de padres, líderes escolares y maestros preocupados. Pero los estudiantes negros de todo el país, que se verán particularmente afectados por estas prohibiciones, también tienen mucho que decir sobre estos cambios de política.

“No entiendo por qué no permitimos que nuestros estudiantes aprendan sobre sus identidades, porque durante tanto tiempo en el sistema educativo K-12, a los estudiantes se les ha enseñado historia desde una narrativa blanca”, dijo Ekene Okolo, un estudiante de 17 años. estudiante de último año en Westview High School en San Diego. “La prohibición de CRT hace que parezca que las identidades de POC (personas de color) no son lo suficientemente dignas de ser compartidas o comentadas. Mantiene la narrativa blanca a la vanguardia de nuestro sistema educativo «.

Ekene Okolo y su hermana Nene, que se graduaron de Westview High School en 2019, crearon Black In PUSD en junio de 2020 en medio de las protestas de George Floyd para elevar las voces de los estudiantes negros en el Distrito Escolar Unificado de Poway. Comenzaron publicando las historias de racismo de los estudiantes en la cuenta, pero dijeron que no estaban seguros de si la página tendría algún impacto porque la población negra del distrito escolar es muy pequeña. Se sorprendieron cuando la cuenta de Instagram acumuló miles de seguidores en cuestión de días.

Ekene y Nene Okolo.Cortesía de Ekene y Nene Okolo

«Creo que lo que más resonó en la gente fue simplemente ver todas estas historias de personas con diferentes antecedentes que han experimentado el odio y la intolerancia», dijo Ekene. “En general, no se ha hablado realmente del racismo en este distrito escolar. Creo que porque la gente ignoraba un poco la idea de que existía el racismo. La creación de esta página fue realmente una llamada de atención para ellos y pudieron ver cosas en las que no habían pensado antes. Eso es lo que lo hizo tan poderoso «.

La cuenta de Instagram presenta publicaciones informativas sobre todo, desde microagresiones hasta peinados negros y recaudaciones de fondos. A partir de ahí, las hermanas crearon el podcast Culture Talk y el sitio web Ethnucation, lleno de recursos para estudiantes y educadores interesados ​​en estudios étnicos. Como resultado de sus esfuerzos, el distrito escolar buscó su opinión al implementar un Plan de Inclusión y Equidad Racial y al crear dos cursos de estudios étnicos en la escuela secundaria, según Christine Paik, directora de comunicaciones del distrito escolar. El distrito también ha contratado a 12 nuevos miembros del personal afroamericanos.

Los padres y miembros de la comunidad que se opusieron a los cursos de estudios étnicos protestaron frente a la sede del distrito durante una reunión de la junta durante el verano, pero los funcionarios escolares mantuvieron su decisión de agregar las clases. Y las hermanas Okolo dijeron que no han recibido ninguna crítica directamente.

“Creo que introducir temas de estudios étnicos y teoría crítica de la raza en la escuela secundaria, e incluso antes, es la edad ideal para que los estudiantes piensen críticamente sobre la historia de este país y la apliquen a la vida cotidiana”, dijo Nene. “La universidad es demasiado tarde. Definitivamente deberíamos presionar para que los estudiantes de secundaria tengan acceso a esta educación «.

Si bien California es uno de un grupo de estados donde los legisladores no han propuesto una legislación importante para evitar que los educadores enseñen sobre raza y equidad, la batalla se ha desarrollado a nivel de distrito. La junta del Distrito Escolar Unificado Conjunto de Paso Robles votó recientemente para prohibir aspectos de la teoría crítica de la raza en el salón de clases, calificándola como una “ideología divisiva que asigna faltas morales a los individuos únicamente sobre la base de la raza de un individuo y, por lo tanto, es en sí mismo un ideología racista «. Y el Distrito Escolar Unificado de Ramona aprobó una política de educación cívica que prohibiría la enseñanza sobre la equidad racial y el privilegio blanco.

En Florida, la Junta de Educación del estado prohibió específicamente la teoría crítica de la raza, diciendo que tal enseñanza «distorsionaría los eventos históricos». El gobernador Ron DeSantis, un republicano, apareció en un video durante la reunión de la junta y dijo que las nuevas medidas proporcionarían a los estudiantes información objetiva en lugar de «tratar de adoctrinarlos con ideología».

Raymond Adderly.Cortesía de Raymond Adderly

Pero Raymond Adderly, un estudiante de 18 años de la escuela secundaria de Fort Lauderdale, sostiene que prohibir la teoría crítica de la raza es simplemente una prohibición de «enseñar la verdad en la historia». Adderly, quien es negro, ha asumido un papel de liderazgo en su escuela, se desempeña como asesor estudiantil de la Junta Escolar del Condado de Broward y se postula para un puesto en la junta.

«Lo que está sucediendo en este momento es que los republicanos solo están buscando otro hombre del saco», dijo Adderly. «No enseñar a los estudiantes la historia de Estados Unidos, la verdadera historia, se trata de un gran robo y un gran sacrificio para los estudiantes y su crecimiento».

Señaló lo que los expertos han estado destacando desde el comienzo de la controversia: que la teoría crítica de la raza no se enseña típicamente en las escuelas públicas K-12. Y aunque el problema ha afectado a los distritos escolares de todo el país, Adderly dijo que los estudiantes del condado de Broward tienen asuntos más urgentes en los que pensar.

“Enfoco mi tiempo y esfuerzos en cosas que son más importantes para nuestro distrito escolar, como conseguir recursos de salud mental para nuestros estudiantes, pagarles más dinero a nuestros maestros, hacer que los niños regresen a la escuela de manera segura y volver a encarrilar nuestra infraestructura”, dijo. «Esos son los problemas que son importantes en este distrito escolar y, francamente, nuestro distrito escolar no necesita ninguna otra distracción».

Las batallas por las iniciativas de diversidad y equidad en las escuelas públicas han resultado en la renuncia o el despido de administradores y maestros. Un número creciente de educadores ha dejado sus trabajos después de que padres furiosos los acusaron de enseñar teoría crítica de la raza mientras los legisladores en al menos 22 estados trabajaban para establecer límites sobre cómo los maestros pueden enmarcar la historia de Estados Unidos. Muchos legisladores republicanos han reconocido que los planes de estudio de las escuelas públicas no suelen incluir la teoría crítica de la raza, pero dijeron que las prohibiciones son «preventivas».

Sin embargo, esta toma de decisiones no les sienta bien a las hermanas Okolo. Dijeron que creen que los estudiantes negros deberían tener voz en cualquier legislación que los afecte.

«Definitivamente creo que los políticos deberían convertir en una de sus principales prioridades escuchar a los estudiantes negros sobre sus perspectivas y realmente centrar sus voces», dijo Nene. “Muchas veces se nos ve como ignorantes o, a veces, simplemente inconscientes. Pero creo que cuando centramos las voces de los jóvenes, realmente nos da el poder que necesitamos para impulsar el cambio, especialmente el cambio que más nos beneficia ”.

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