Las aulas virtuales exponen las peroratas racistas y ofensivas de los profesores

Las aulas virtuales exponen las peroratas racistas y ofensivas de los profesores

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El servicio de chat de video de Zoom se convirtió en un aula virtual casi de la noche a la mañana a medida que las escuelas de todo el país hicieron la transición en línea a raíz de la pandemia del coronavirus.

Pero durante el año pasado, ha habido varios casos de maestros y educadores que fueron captados en video haciendo comentarios ofensivos y muchas veces racistas.

Estos momentos, capturados cuando los maestros creen que están fuera de cámara o en silencio, nos brindan una ventana a sus pensamientos sobre la raza y otros temas delicados. En cada caso, ha habido una rápida reacción pública.

Algunos educadores se han visto obligados a disculparse, mientras que otros han dimitido o han sido despedidos.

Si bien son impactantes, estos incidentes no son nuevos. Los teléfonos celulares durante años han capturado casos de maestros que hacen comentarios ofensivos y racistas detrás de las puertas del salón de clases. Pero dada la dependencia de la tecnología de video durante la pandemia, «está exponiendo lo que ha estado allí», dijo Raechele Pope, directora de diversidad de la Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Buffalo.

«No creo que la pandemia esté provocando esto», dijo Pope. «La pandemia está trayendo muchas otras cosas, pero comenzamos a verlo de antemano porque los teléfonos celulares han sido tan omnipresentes y, por lo tanto, alguien toma un teléfono celular y captura una conversación que la gente no creería que estaba sucediendo antes, sin importar cuántas veces se lo dijéramos. estaba sucediendo «.

A principios de este mes, una madre negra presentó una demanda legal contra un distrito escolar de California después de que la maestra de sexto grado de su hijo supuestamente hiciera comentarios racistas durante una llamada de Zoom.

Katura Stokes dijo en su reclamo que había establecido la llamada en enero con la maestra de su hijo, Kimberly Newman, porque el niño tenía dificultades para acceder a la plataforma en línea de la escuela secundaria Desert Willow en Palmade.

La maestra creyó que había terminado la llamada de Zoom cuando comenzó a hacer comentarios racistas, según el reclamo de Stokes, un precursor de una demanda.

En extractos de la llamada grabada, Newman dice que al niño le enseñaron a mentir y a poner excusas.

«Esto es lo que hacen los negros. Esto es lo que hacen los negros. Los blancos también lo hacen, pero los negros lo hacen mucho más», aparentemente dice.

Un portavoz del Distrito Escolar de Palmdale dijo que Newman renunció y también condenó cualquier tipo de prejuicio racial. Newman no respondió a la solicitud de comentarios de NBC News.

También en California, toda una junta escolar renunció después de que se sorprendiera a los líderes haciendo comentarios despectivos sobre los padres durante una reunión de Zoom que la junta creía que era privada.

En un momento de la llamada grabada, la presidenta del Distrito Escolar Primario Oakley Union, Lisa Brizendine, dijo que los padres quieren «molestarnos porque quieren que les devuelvan las niñeras».

«Perra, si me vas a llamar, voy a joderte», dijo el fideicomisario Kim Beede. «¡Lo siento, soy solo yo!» dijo mientras otros miembros de la junta se reían entre dientes.

Varios de los miembros de la junta, incluidos Brizendine y Beede, se disculparon antes de renunciar a sus cargos.

Y en Washington DC, un profesor del Centro de Derecho de la Universidad de Georgetown fue despedido y otro renunció después de que fueron captados en un video discutiendo el desempeño de los estudiantes negros.

En el video, se puede escuchar a la profesora Sandra Sellers decir: “Termino teniendo esta angustia cada semestre de que muchos de mis hijos inferiores son negros, sucede casi todos los semestres”. El profesor David Batson no estuvo en desacuerdo ni intervino.

Zoom no respondió a varios correos electrónicos para comentar sobre esta historia.

Pope, experto en educación multicultural, dijo que estos incidentes no solo afectan al distrito sino al estudiante y su familia.

«Creo que envía un mensaje sobre sus prejuicios implícitos», dijo, refiriéndose a los maestros atrapados en situaciones de micrófonos calientes. «Debido a que la persona es diferente de lo que es, un grupo cultural diferente al que es, ven a alguien hacer algo una vez y ahora hacen esa suposición sobre todos los que pertenecen a ese grupo cultural».

«Creo que eso tiene una amplia gama de efectos en esas familias y en la capacidad de enseñar de esa persona», agregó Pope.

Ella cree que estos incidentes siguen sucediendo, en parte, debido a la falta de diversidad.

«Los profesores o la facultad no necesariamente han sido capacitados o recibieron su educación en un área que era muy diversa. Y a menudo su capacitación no cubre estos temas de ninguna manera que realmente ayude a uno a desarrollar la competencia para tratar con personas que son diferentes de lo que son «, según Pope.

Para comenzar a abordar el problema, Pope sugirió que los distritos escolares realicen cambios internos, incluso en su contratación.

«Mientras haces entrevistas y contrataciones, estás hablando con la gente y estás siendo muy claro sobre lo que esperas y lo que quieres y estás haciendo preguntas que llegan a cuestiones de prejuicio y cuestiones de aceptación», dijo. .

Pope dijo que también cree que la formación continua podría ser crucial.

«Creo que el entrenamiento es importante. Sé que mucha gente está diciendo: ‘No hagamos entrenamiento. No hace nada’. Bueno, no hace nada porque no hay nada sostenido «, explicó. «Si saliera y corriera una milla y dije: ‘Ahí está mi ejercicio para el año’, no va a hacer nada para mejorar mi salud. Por lo tanto, tampoco lo es un solo entrenamiento o incluso un entrenamiento una vez al año. Lo que ayudaría es un enfoque más sistemático «.

Kristina Servidio, propietaria de la empresa de tutoría Servidio Education Solutions, dijo que se necesita algún tipo de reforma y sugirió que las escuelas deberían instalar cámaras en las aulas y oficinas administrativas, una idea que ha sido ampliamente debatida.

«Hemos estado hablando desde siempre sobre si deberíamos o no deberíamos tener cámaras en el aula. Siempre he sido una gran defensora del sí, por supuesto, deberías porque qué tienes que esconder», dijo.

«En el mundo de mis sueños, tienes el audio y el video todos los días en tu salón de clases y la gente aparece al azar, no de tu escuela, entra en el salón de clases», agregó.

Servidio, un ex maestro, también cree que los padres deberían tener voz en el proceso de contratación.

«Estos son nuestros hijos, quiero saber qué estoy obteniendo de ustedes. Quiero saber qué traen a la mesa», dijo.

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